鲁教提函〔2019〕222号

夏恒委员：

您提出的《关于大力发展网络教育的建议的提案》收悉，经认真研究，现答复如下:

近年来，我省全面改善基础教育信息化基础条件，推进各类学校数字校园建设，以大数据、虚拟现实、创客教育等新技术为载体，推动优质教育资源在教育教学中的应用，创新教育教学方式，提高教育教学效益，广泛开展教育信息化新技术新成果交流活动，构建面向学生学习和成长的学生空间，面向教师教学和专业发展的教师空间，面向家长与学校互动的家校空间，面向班主任、学校各类管理者的角色空间。

一、深入开展“一师一优课，一课一名师”活动。充分利用省教师管理系统和教师远程研修平台，开展晒课、观课、评课、研课活动，分享典型经验，推广优秀课例，实现各学段、各学科数字资源的全覆盖。截止2018年，共推出省级课例18361节，市级优秀例139904节，参与教师296万人次。通过山东省教育云服务平台,“同步课堂”“名师讲堂”“名校网络课堂”等多种优质教育资源，免费推送到学校和班级。借助教育部、山东省等教育课题规划单位，鼓励有条件的区域和学校围绕信息技术与教育教学深度融合参与课题项目，从广度和深度两方面着手提高教师的信息化素养。在全国率先出台《山东省学校创客空间示范区建设实施方案》，全面推动示范区建设，进一步发挥典型引路作用，推动全省各类学校创客空间建设。从2017年开始，在全省举办中小学创客大赛，推动我省中小学信息技术和通用技术课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。

二、大力发展教育信息化。许多地区和学校从实际出发,形成一些各具特色典型经验和做法。淄博市以信息化为载体，大力推动数字化校园和教育公共服务平台建设，探索建立了“一对一数字化学习”“创客教育”“家校共育机制”等教学和管理的新机制；威海市环翠区以“城乡同步、均衡发展”为基础，以“强化应用、内涵发展”为核心，全面促进教育教学各领域的深刻变革。坚持科学规划，进行机制创新，通过强化督导提升质量、设置机构科研引领、交流展示典范带动等创新举措,有效促进了区域教育信息化的高位发展；临沂第十一中学打造信息技术与传统课堂教学深度融合的智慧课堂，突破教与学的时空边界，营造了“共建共享”的信息化学习环境。

三、开展各种活动，激发教学热情。为提高教师信息化应用的积极性、主动性，组织教师开展山东省新媒体新技术中小学创新课堂教学实践交流展示活动、信息技术与学科融合大奖赛、教育技术论文评选等活动，进一步促进教师信息素养提升。济南、潍坊、淄博三市入选教育部2018年度网络学习空间应用普及优秀区域。济南外国语学校等14所学校入选教育部2018年度网络学习空间应用普及活动优秀学校，泰山学院附属中学等3所学校被教育部授予“网络学习空间人人通培训基地校”。

下一步，结合您的建议，我们将加快推进教育技术变革，出台智慧学校建设标准，启动未来学校建设试点。深化技术教育，普及人工智能教育，实施创客教育。继续鼓励各地针对不同版本、不同学段、不同年级课程，研发个性化信息化教育资源，同时加强省级协调推广力度，引导各地有序开展资源建设，共享成果，扩大优质教育资源覆盖面。研究引进利用5G技术、量子技术、大数据、人工智能等新技术，进一步提高教学效率，缩小数字鸿沟，推动城乡教育融合发展。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

2019年8月7日           

（联系处室：山东省教育厅基础教育处    

联系电话：0531-81916519）